Identifiquen sus significaciones, creencias y prenociones sobre la narrativa.
Describan sus significaciones iniciales.
¿Qué es la narrativa?
¡ Es la forma esencial de la historia.
¡ Un recurso muy importante para describir diferentes sucesos o acontecimientos con detalles reales y en ocasiones ficticios.
¡ Permite conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración.
Puntos importantes de la narrativa:
¡ Situarlo en el momento histórico de tiempo y espacio.
¡ Investigar en diferentes fuentes.
¡ Orden cronológico.
¡ Que lleve una secuencia: inicio, nudo y desenlace.
¡ Intercalar descripciones y diálogos.
¡ Desarrollar en los niños su capacidad narradora: encausarlos al análisis crítico.
¡ Verosímil y coherente.
La función de la narrativa en la educación
¡ Dar sentido y hacer inteligible el mundo que lo rodea dándole forma a la realidad social..
¡ Explicación de la realidad, dando una postura más interpretativa.
¡ Tener un abordaje analógico o metafórico.
¡ Boix y Gardner “Enseñar para la comprensión”.
¡ Hacer algunas suposiciones o conjeturas.
Pensar históricamente implica:
¡ Situarlo en el momento histórico.
¡ Tener una empatía histórica. (ponerse en el lugar del otro).
¡ La convivencia entre lo narrativo-pragmático, personajes-acciones, categorías-conceptos, historia-drama, particular-universal.
¡ Desarrolla habilidades y competencias propias como la investigación interpretativa.
¡ Ejercer el juicio crítico y reflexivo.
¡ Valorar la información que se posee e iniciar la búsqueda de más información.
Limites en la narrativa
¡ Comprensión ingenua por no sustentar o concretizar la información.
¡ Manejo de información superficial.
¡ Utilizarla como narrativa anecdótica.
¡ Temporalidad.
¡ La capacidad narrativa.
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