Interpretación y valorización de las entrevistas – testimonios como fuentes para el estudio del pasado.
La entrevista es un recurso de gran apoyo en la enseñanza-aprendizaje de la historia, puesto que permite tener testimonios, opiniones y conocimientos que alguna persona posea respecto a cierta etapa histórica previamente determinada.
Actualmente la enseñanza de esta asignatura debe ser desde un punto de vista formativo, por eso se debe recurrir a estrategias que permitan que el alumno comprenda la historia como producto de un pasado y que a su vez el presente influye en las decisiones del futuro. Por lo tanto, el uso de la entrevista es importante porque a través de ella se establecerá un diálogo entre el entrevistado y el entrevistador.
Como recurso para el aprendizaje presenta ventajas puesto que permite recuperar testimonios, vivencias y experiencias de diversos protagonistas, es un recurso que se sugiere utilizar con los alumnos ya que pueden realizarlas reales o imaginarias y promueve el interés en los niños. Se habla de una entrevista real cuando se lleva a cabo con una o más personas reales que responden a una serie de preguntas hechas por el entrevistador; en las imaginarias, los niños se divierten al ponerse en el papel, por ejemplo, de algún personaje histórico y responder a preguntas que se le planteen y esto produce el interés del niño por la Historia a través de actividades lúdicas y sobre todo significativas.
Al darle la importancia que se le merece a la entrevista- testimonio en nuestras aulas, además de obtener las vivencias de otras personas y datos relevantes de diversas épocas en distintos lugares, los invitamos a percatarse de otras formas de conocer la historia, que les puede interesar más que solo leer el libro o responder cuestionarios.
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