PRODUCTO 3 ¿CÓMO ENSEÑAR HISTORIA?

¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología Situación-Problema?

La forma en que enseñaba la historia no ha cambiado mucho, porque en verdad trato de poner actividades fuera del enfoque tradicionalista; lo que si modifiqué, es que antes no consideraba la autoevaluación de las estrategias que aplico y ahora tengo la fijación de que en cada actividad o dinámica que propongo, siendo indispensable analizar los productos resultados y me doy cuenta que es necesario corregir algunos elementos en dicho proceso, por ejemplo, hasta ahora me di cuenta que al abordar los contenidos en ocasiones empleo estrategias muy similares y los alumnos se estresan al estar realizando todo el tiempo acciones similares, entonces tenemos la terrible presión que ejerce la monotonía que afecta la productividad de las actividades realizadas por los alumnos, en pocas palabras, el poner actividades parecidas hace aparecer a la monotonía que tiene la acción de desmotivar y formar barreras mentales que impiden lograr el cumplimiento de los objetivos y los conocimientos esperados.

Es necesario considerar la variación de actividades para abordar los contenidos, logrando en primera medida una motivación e interés por aprender en los alumnos y alumnas, una buena estrategia es solo dar la información necesaria para propiciar el análisis y la reflexión, siendo vitalicio, desarrollar estrategias coordinadas empleando las TIC´s que funcionan como una ventaja tangible, sin ser lo contrario, es importante elaborar instrumentos de verificación y evaluación tanto para el alumno como para las estrategias mismas que organiza el docente, además también se puede poner a disposición del alumnado, materiales diversos que sirvan como fijador y realimentador del conocimiento.

Estas estrategias deben atender eficazmente las situaciones problema como un proceso sistemático en el que se registrarse la información en instrumentos de planeación y evaluación formales, que arrojen datos suficientes para poder mejorar en cada elemento de la aplicación de actividades.

¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?

Para poder lograr este cambio, y poder entender las necesidades de planeación, aplicación y evaluación que se hacen presentes ineludiblemente, fue indispensable comprender cada una de las acciones, aplicándolas en clase, llevándolas a la práctica en el aula, detectando las reacciones, analizando los resultados y productos de trabajo.